Archive for the ‘rdf0809’ Category

English for Children

May 16, 2009

This web page is very usefull to learn English as a second or a foreign language. It has different levels of difficulty. Here we find:

  • Flashcards.
  • Video.
  • Reading.
  • Writing.
  • Newspapers.
  • Quizzes.
  • Grammar.
  • Vocabulary.
  • And so on.
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Howjsay.com

May 16, 2009

This language resource helps to speak better English by improving English pronuncaition. You can type a word or a phrase and you will here an English native speaker saying that word in a few seconds.

BBC Learning English

May 16, 2009

This language resource is a web page of the BBC where you can improve your English among other information (news, sport, weather and so on).

In this page we find: idioms, vocabulary , pronunciation tips, grammar, quizzes and more.

BBC Learning English

Corpus Linguistics

May 16, 2009

I consider important to explain what a corpus linguistics is before explaining the importance it. “Corpus linguistics is the study of the language as expressed in samples (corpora) or “real world” text.  They are very interesting tools because they make possible to study the real use of the language.

Some of the corpus are:

  • Corpus del Español.
  • International Corpus of English.
  • Oxford English Corpus.
  • TEI: Old French Corpus.
  • Negra Corpus.

References:

Online Dictionaries

May 16, 2009

The new technologies make our daily life more comfortable and easier.  Thanks to online dictionaries, learning a new language, looking up a word are  easy tasks. Some of the online dictionaries we can find are:

  • Wordreference.
  • Oxford English Dictionary Online.
  • Dictionary. com
  • RAE.

dictionary

Biblioteca 2.0

December 24, 2008

Para entender correctamente lo que es una biblioteca 2.0 debemos saber que su origen tiene lugar en la Web 2.0.

La Web 2.0 permite:

  • que el usuario tenga un papel activo.
  • El intercambio de información y la colaboración entre los usuarios.
  • Usar el contenido de una web en otra web, en un conector de navegador o en una aplicación de escritorio.

 

La Web 2.0 puede ser entendida como “todas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servidcio, ya sea en su contenido (añadiendo, cambiando o borrando información o asociando datos a la información existente), bien la forma de presentarlos, o en contenidos y forma simultáneamente.”

(Ribes, 2012)

 

Una vez aclarado el términdo de Web 2.0, procederemos a explicar en qué consiste una BIblioteca 2.0.

La Biblioteca 2.0 es el resultado que obtenemos al aplicar internet (más concretamente la Web 2.0) a las bibliotecas de toda la vida.

El concepto de la BIblioteca 2.0 fue empleado por primera vez en septiembre de 2005 por Michael Casey en su blog “LibraryCrunch” y la definía de la siguiente manera: “La BIblioteca 2.0 es un modelo de funcionamiento que permite que las bibliotecas respondan rápidamente a las necesidades del mercado. Esto no significa que abandonemos a nuestros usuarios actuales o nuestra misión. Es una filosofía del cambio rápido, de las estructuras de organización flexibles, de las herramientas nuevas de la Web 2.0, y  de la participación del usuario que pondrá a la biblioteca en una posición mucho más fuerte, que resuelve con eficacia las necesidades de una población de usuarios más grande.”

 

Las características de la Biblioteca 2.0 son:

  • El papel activo del usuario.
  • Comunicación: usuario <-> bibliotecarios ; usuarios <-> usuarios.
  • La información al alcance del usuario por lo que la información deja de ser centralizada.
  • Aceptar el cambio como algo constante y con propósito.
  • Evaluación y actualización de los servicios al usuario.

 

Desde fuera, la Biblioteca 2.0 puede parecer perfecta, sin ninguna dificultad, pero eso no es lo que opinan los bibliotecarios, ya que ellos tienen miedo a adaptarse a la Biblioteca 2.0 debido a:

  • El papel activo de los usuarios.
  • La mala formación profesional de muchos bibliotecarios.
  • Al cambio, a la modernización.

 

Para concluir diremos, que las Bibliotecas 2.0 eliminan las fronteras entre el bibliotecario, el usuario y la información. Están abiertas al cambio y a pesar de que aún no contamos con muchas Bibliotecas 2.0 en España, progresivamente todas van entrando en el cambio, en la necesidad de modernizarse. Algunos ejemplos de Bibliotecas 2.0 son: La Biblioteca Municipal de Muskiz y la Biblioteca de la Universidad de Deusto.

 

Referencias:

El vandalismo en internet

November 22, 2008

El vandalismo se encuentra por todas partes, hasta en internet. Lógicamente los vándalos de interntet no utilizan las mismas armas que los vándalos a los que estamos acostumbrados. Por el contrario, el vandalismo en internet se sirve de troyanos, gusanos y/o virus.

  • El virus: es un código escrito con la intención expresa de replicarse. Un virus se adjunta a sí mismo a un programa host y, a continuación, intenta propagarse de un equipo a otro. Los virus afectan al software, al hardware o a la información.
  • El gusano: es una subclase de virus. Por lo general, los gusanos se propagan sin la intervención del usuario y distribuye copias completas (posiblemente modificadas) de sí mismo por las redes. Un gusano puede consumir memoria o ancho de banda de red, lo que puede provocar que un equipo se bloquee. 

Como hemos indicado arriba los gusanos se reproducen a gran velocidad y en gran cantidad lo que   supone que podría enviar copias de si mismo a todos tus contactos de hotmail donde se reproducirían y se volverían a enviar a sus contactos por lo que la magnitud de alcance de un gusano es enorme.

  •  El troyano: es un programa de informática que produce operaciones malintencionadas sin el conocimiento del usuario. Entre otras muchas acciones que los troyanos pueden realizar se encuentra la capacidad de robar contraseñas.

 

Las puertas de acceso para los hackers son los puertos TPC, IP y UDP. Por lo que tienen muchas opciones a la hora de elegir cómo invadirnos el sistema operativo de nuestro PC.

A medida que la tecnología avanza se van inventando mejores pero por mcuhas trabas que se les pongan a los hackers, es sólo cuestión de tiempo que consigan averiguar las claves de acceso a los sistemas.

Referencias:

XML

November 22, 2008

XML, sigla en inglés de Extensible Markip Language (<<Lenguaje de marcas ampliable>>), es un metalenguaje extensible de etiquetas desarrollado por el World Wide Web Consortium (W3C).

El XML se trata de una versión mejorada del SGML (Standard Generalized Markup Language). Se podría decir que XML tiene la función de definir lenguajes para diferentes necesidades. Un documento en XML se encuentra bien estructurado: está formado por categorías y éstas, a su vez, de etiquetas.

Las ventajas que el XML tiene son:

  • Es extensible: es decir que no tiene fin, siempre se pueden añadir nuevas etiquetas.
  • Cada version de XML no requiere crear un nuevo analizador.
  • Los documentos escritos en XML son fáciles de enteder debido a que tienen una estructura sencilla.

 

Aunque automáticamente relacionemos XML con internet también se utiliza en hojas de cáculo , editores de texto, bases de datos …

Referencias:

Taxonomías Vs. Folcsonomías

November 7, 2008

Tal y como se indica en la Wikipedia: la folcsonomía es una indización social, es decir, la clasificación colaborativa por medio de etiquetas simples en un espacio de nombres llano, sin jerarquías ni relaciones de parentesco predeterminadas. Estos significa que las folcsonomías consisten en que personas sin ninguna relación entre si escriben sobre una misma materia. Algunos ejemplos de folsconomías son: del.icio.us (enlaces favoritos) y 43 Things (deseos).

Por otra parte las taxonomías son jerarquizaciones formales que guardan un parentesco entre si realizadas por expertos en la materia. Por ello, las taxonomías son utilizadas en la clasificación de los seres vivos.

Referecnias:

http://es.wikipedia.org/wiki/Folcsonom%C3%ADa

¿Por qué RDF puede usar una categoría y RDF0809 sólo etiqueta?

October 29, 2008

Antes de dar respuesta a esta pregunta considero que es importante conocer primero definir ambos conceptos, después las diferencias existentes entre categorías y etiquetas y para finalizar responder la pregunta enunciada por l título.

Una categoría es un conjunto de páginas que tratan sobre le mismo tema.

Las etiquetas: son un conjunto de páginas que se encuentran relacionadas entre sí por el tema sobre el que tratan.

Una vez entendido bien el concepto, el siguiente paso es conocer bien las diferencias existentes entre categorías y etiquetas.

Categorías

Etiquetas

Sirven como categorías y etiquetas

Sólo sirven como etiquetas

Siguen una jerarquía

No siguen una jerarquía

Brindan meta-información

No brindan meta-información

Posibilidad de usar nombres largos

Uso exclusivo de nombres cortos

Siguen relaciones arbóreas

Siguen relaciones de red

Clasifican información

Comparten y extienden información

Una vez definidos ambos conceptos y explicadas las diferencias que existen entre ellos es el momento de responder a la pregunta que se nos hacía en el título de este artículo: ¿por qué RDF puede usar una categoría y RDF0809 sólo etiqueta?

La respuesta es que porque RDF es el nombre otorgado para designar un concepto más amplio (el dominio que posee una asignatura que se cursa en la Universidad de Deusto), sin embargo RDF0809 es una subcategoría existente dentro de la categoría RDF. La etiqueta RDF0809 se refiere a dicha asigntura cursada durante el curso 2008-2009.

Referencias:

http://www.vicente-navarro.com/blog/2007/10/29/las-categorias-no-son-etiquetas/

http://es.wikipedia.org/wiki/Ayuda:Categor%C3%ASa

http://es.wikipedia.org/wiki/Etiqueta